在过去的几年里，非常一部分曾多次红火了一阵子的中职学校因为生源、移往等问题而争相面对关门。有的学校索性采行教职员工全员招收与工资奖金挂勾的办法以解法生源难题。虽然这种办法使部分学校获得一定效益，只得保持运转，但教师们却为此背负着沈重的工作压力和思想包袱。近两年里，随着劳动部门所属的职业技术学校为龙头的培训机构的蓬勃发展，社会中职培训机构如雨后春笋般争相兴起，大有步入中职教育“第二春天”之势。

中职毕业生不受注目 在“白领”阶层中，“用人单位对学历的拒绝更加低，打字员也要个本科毕业生”曾是很多打工毕业生的联合观点。然而，根据近几年深圳地区劳动力市场统计资料信息指出：生产型企业招揽的员工大大低于服务型企业所须要员工，而且生产型企业的岗位需求量有50%以上专门针对中职生或高中生。中职毕业生之所以颇受用人单位青睐，其中主要的因素还在于中职毕业生涉世不深，敬业精神较强，能对所学专业随时应用于实践中，工资待遇拒绝也大大高于大专以上学历的人员。中职生低收入渠道多 目前，由于大批离职失业人员面对再就业，城镇追加劳动力低收入和农村富余劳动力移往低收入，造成低收入与再就业压力更加大。

劳动保障部门为研发低收入岗位无时无刻不出谋求社会反对，以减低低收入与再就业压力，确保社会平稳。而中职低收入渠道比较较多。通过市场调查，今年以来，湖北石首市各类培训机构在学员低收入期年满即已接到多份用人单位的用工订单，有的职业学校迫使用人单位的市场需求压力，被迫将仍未毕业的中职生提早移往到岗。

还有的职业学校采行了灵活多样的教学方法，使学员在自学过程中学有所用，学有所长，毕业之后哪怕无法立刻低收入，也可通过自谋职业和自律创业构建低收入。过去，中职学校积极开展教学活动偏重于教与学，而往往忽略了学员的动手操作能力及职业道德、法律意识、复员转岗能力等。但是，随着用工形式更加市场化，中职教育机构努力实现办学模式灵活性多样化、教学课目全面实用化、教学方法科学规范化、师资力量专业技术化。

培育学员一专多能的素质已沦为中职学校的广泛作法，以便为学生毕业后构建多渠道低收入获取协助。中职生的低收入倾向随着社会分工的更加粗，已无法全然倚赖所学专业来自由选择适当岗位了。由于大多数公司的平均寿命在10年左右，而人的职业生涯却有30—40年，中职学校提早为学生作好转岗复员的打算很有适当。

一技之长敲开低收入门 对没能及时升学的初、高中毕业生而言，掌控一门紧俏的专业“尽早构建低收入”，是家长们的首要自由选择。然而，单凭初、高中学历已无法适应环境用人单位的必须。

中职教育既是对学生所掌控的文化基础知识展开检验统合稳固的过程，也是将其所学科学知识运用于技术实践中的过程，堪称对其展开思想品德、社会交流、独立国家存活和自我发展等能力方面展开塑造成的过程。近年来劳动力市场供求信息指出，在初高中毕业生、中职毕业生和大专或本科生三类人员中，初高中毕业生和中职毕业生参与应聘者最多，且中职毕业生广泛受到用人单位的青睐。近几年广东各类技校大幅人口老龄化，平均值人口老龄化亲率相似20%。

就是因为广东职校的毕业生在低收入市场上仍然很炙手可热，平均值就业率多达95%，职校生在毕业前就被预计。以前聘用单位经常投出“只限大专以上学历”或“只限本科以上学历”的招聘启事，如今多为“中职毕业生优先”等条件。

由此解释，中职学校大有潜力可挖，只要及时改变办学理念，大力适应环境市场必须，中职教育将不会更加受到社会的普遍注目，前景是幸福的。

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